器物医学史-中国近代医学

◆ ◆

个人介绍

器物医学史-中国近代医学

主讲教师：彭骏

教师团队：共4位

彭骏
耿铭
丁静林
上官万平

学校：	上海健康医学院
课程编号：	ZJ0028430
学分：	2
课时：	32

课程介绍

医学史是一门以医学为研究对象, 从社会、经济、哲学、文化等方面研究医学发展历程和规律的学科, 医学史的学习旨在全面领悟医学的内涵, 理解医学与社会、经济、文化之间的关系, 正确认识医学的目的, 把握医学发展方向, 培养医学生人文素质。
“器物医学史”则是从“器物”出发，透过“器物”的表象，揭示“器物”所承载的医学、医学史、医学教育史的信息，在习近平总书记“文明互鉴”重要论述指导下，研究探索“西医东渐”在促进中国现代医学和医学教育发展中的作用和意义，领悟中华民族发展历程中善于学习、善于吸纳不同文明精华的精神，围绕“一切为了人民的健康”这一主题，深入挖掘党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中医学和医学教育发展所取得的巨大成就，弘扬可歌可泣的奉献精神。
课程共分为百年医院、百年医校、医学名家、护理之光、医学书刊、红色医学和抗战中的医者等模块，以“因真理、求自由、得仁爱、以服务”为教学目标，把医学史与文化史结合起来，把握医学类器物的特征，积极开展历史叙事，追溯医学类器物发展的历史，探寻器物发展与医学发展的科学意义和其中蕴含的深厚的人文情怀。

教师团队

职称：副教授

职称：教师

职称：教师

职称：教师

教学方法

“器物医学史课程”注重探索性、实践性、社会服务性和创新性的统一，从实际医学类器物出发，以基于问题导向的学习和基于项目化的学习两个PBL（Problem-Based Learning；Project-Based Learning）教学方式，推动学生在探索、实践、服务和创新的过程中达成知识的获得和思想认知的提升。追忆历史故事，还原历史场景，引导学生进行辩证思考探究，选取医疗器物进行研究并解说，尝试写作小论文，探究医学的科学发展规律和人文意蕴，在实践与理论探索中训练学生的科学思维、培育学生的人文素养和情怀。

作为课程思政通识核心课程，“器物医学史”的教学以线上线下混合式方式实现，线上教学主要是教师的讲解与示范，线下主要是师生互动研讨和学生实践探索及社会服务；教师发表的论文主要做理论研究和写作示范，主要目标在于推动学生主动探索、研究发现、形成成果；上海健康医学院现代医学教育博物馆作为学校通识课程示范基地和校团委志愿者培育基地，为教学提供实践教学和社会服务场地，并为探索性学习提供器物支持。学生考核主要有形成性评价为主，过程性评价以探索研究成果为评价依据。

参考教材